日本語教室　３、４年生は算数、１年生は言葉の学習をしました。
先生の話をしっかり聞いてがんばっています。
Na aula de japonês, os alunos do 3º e 4º ano estudaram matemática, e os do 1º ano estudaram o idioma.Estou me esforçando ao máximo para ouvir com atenção o que o professor diz.

　

　

1年生音楽　鍵盤ハーモニカできらきら星を練習しました。今日は、鉄琴パートを先生が担当しました。
Música da primeira série: Praticamos "Brilha, Brilha Estrelinha" na gaita de teclado.

　　

２年生図工　今日でお友だちハウスが完成です。思い思いの作品ができあがりました。
Aula de arte do segundo ano - Hoje a casa dos amigos está concluída.Cada criança criou sua própria obra de arte exclusiva.

　

６年生書写　教室から物音一つ聞こえなかったので、特別教室で授業をやっていると思いきや、書写の授業でした。さすが６年生姿勢も集中力も素晴らしいです。
Aula de caligrafia do sexto ano. Não consegui ouvir um único som vindo da sala de aula, então pensei que fosse uma aula em uma sala especial, mas acabou sendo uma aula de caligrafia.Como se espera de um aluno do sexto ano, sua postura e concentração são impressionantes.

　

環境委員からは、先日のピカピカ週間結果の発表と、年度末の掃除をしっかりやりましょうという話がありました。
一年の汚れを取って新しい年を迎えたいものです。
O Comitê Ambiental anunciou os resultados da recente Semana Pika Pika e falou sobre a importância de fazer uma limpeza completa no final do Quero me purificar das impurezas do ano passado e dar as boas-vindas ao novo ano..



生徒指導主任からは、自転車に乗るときの交通のマナーやヘルメット着用についての話がありました。また、下校後の過ごし方についても話がありました。ご家庭でも暗くなる前に帰宅することや、ヘルメット着用についても今一度お声かけください。
O Diretor de Orientação Estudantil falou sobre etiqueta no trânsito e a importância do uso de capacete ao andar de bicicleta.Também conversamos sobre como passar o tempo com segurança depois da escola.Por favor, lembre também seus filhos de voltarem para casa antes de escurecer e de usarem capacete.

半田市福祉文化会館で「伝統文化　お花お茶子ども教室」発表会が行われました。たくさん素敵な生け花が展示されていました。また、お呈茶席では子どもたちが美しい所作でおもてなしをしていました。
Uma apresentação da "Aula Infantil de Flores e Chá da Cultura Tradicional" foi realizada no Centro de Bem-Estar e Cultura da Cidade de Handa.Havia muitos arranjos florais belíssimos em exposição, e as crianças demonstravam seus excelentes modos na cerimônia do chá.

　　

1年生国語　「どんな　おはなしが　できるかな」お話にしたい動物を選んで、動物になったつもりでお話をしました。みんなとても上手にお話をしていました。
Aula de japonês do primeiro ano: "Que tipo de história podemos contar?" As crianças escolheram um animal sobre o qual queriam contar uma história e a narraram como se fossem esse animal.Todos estavam conversando muito bem.

　

　

４年生国語　「友情のかべ新聞」推理したことの手がかりとなった表現を読み取りました。読み取るには、内容を理解していなくてはいけません。音読もしっかりやります。
Japonês do 4º ano: "Jornal do Mural da Amizade" Os alunos leram as expressões que forneciam pistas para as inferências que fizeram.Para ler, você precisa compreender o conteúdo.Também praticaremos a leitura em voz alta.

　

　　
　

３年生音楽　日本リコーダー協会の方にお越しいただき、リコーダーの講習会を行いました。タンギングや美しい音の出し方について学びました。
Música do 3º ano: Recebemos membros da Associação Japonesa de Flauta Doce para ministrar uma oficina de flauta doce.Aprendemos sobre articulação e como produzir sons bonitos.

　
　

５年生算数　平均を使って、歩幅を求める方法を考えました。１０歩ずつ３回歩いて、自分の歩幅を求めました。
Matemática do 5º ano: Os alunos usaram médias para calcular o comprimento da passada.Dei 10 passos três vezes e medi o comprimento da minha passada.

　
４年生国語　百人一首をやりました。冬休みに家族で楽しむのもいいですね。
4º ano de japonês: Jogamos Hyakunin Isshu.É uma ótima maneira de aproveitar com a família durante as férias de inverno.

　

２年生国語　今日は「みきのたからもの」を読んであらすじをまとめました。次の時間から詳しく読んでいきます。
Japonês do 2º ano: Hoje lemos "O Tesouro de Miki" e resumimos o enredo.　Vou ler mais sobre isso na próxima vez.

　

Ⅰ年生国語　自分で調べた自動車についての説明書の清書をして、自動車図鑑の完成です。
Japonês do 1º ano: Os alunos irão transcrever as descrições dos carros que pesquisaram, completando assim sua enciclopédia automobilística.

　

３年生理科　Kahoot!を使って理科の学習の復習をしました。ゲーム感覚で復習できるので、みんな楽しそうです。
Aula de Ciências do 3º ano: Usamos o Kahoot! para revisar o que aprendemos em Ciências.Parece que todos estão se divertindo porque podem fazer avaliações de uma forma que lembra um jogo.

　

３年生保健　３年生から保健の授業が始まります。内容は「けんこうな生活」です。健康的によい生活とは…しっかり学習していきましょう。
Saúde na terceira série: As aulas de saúde começam na terceira série.O conteúdo é "vida saudável".O que significa um estilo de vida saudável? Vamos aprender mais sobre isso.

　

２年生書写　書写コンクールに向けて練習を重ねてきました。今日は清書です。よい姿勢で集中して書いていました。
Caligrafia do segundo ano: Os alunos têm praticado bastante em preparação para a competição de caligrafia.Hoje estou trabalhando na versão final.Eles escreviam com boa postura e concentração.

　

１年生図工　「グルグル　ビューン」仕掛けを使って工作します。今日は紹介した作品を参考に何を作るか考えました。
Na aula de arte do primeiro ano, os alunos farão trabalhos manuais usando o mecanismo "Girar e Voar".Hoje pensei no que criar usando as obras aqui apresentadas como referência.

　

ひまわり　３～６年生はプログラミングの学習、１・２年生は読み聞かせをしていました。
Himawari: Os alunos do 3º ao 6º ano estavam aprendendo programação, enquanto os alunos do 1º e 2º ano estavam lendo em voz alta.

　

日本語教室　２年生がお話作りに挑戦します。登場人物をどうするか、どんなお話にするか考えました。
Aula de japonês: alunos do segundo ano experimentam escrever histórias.Refleti sobre quem deveriam ser os personagens e que tipo de história eu deveria contar.

　

５年生学活　知多半島総合医療センターの医師、看護師の方にお越しいただいて「命の授業」をやっていただきました。聴診器でいのちの鼓動を聴いたり、講師の方のお話を聞いたりしていのちについて考えました。いのちはとても貴重でかけがえのないもの、自分のいのちも、まわりの人のいのちもの大切にしたいです。
Para a turma do 5º ano, médicos e enfermeiros do Centro Médico Geral da Península de Chita vieram dar uma "Aula sobre a Vida".Ouvimos os batimentos cardíacos com um estetoscópio e escutamos a palestra do professor.A vida é muito preciosa e insubstituível, e eu quero valorizar a minha própria vida e a vida daqueles que me rodeiam.

　

　

４年生算数　小数のかけ算を学習しています。0.2×４がどうして0.8になるのか理解できたかな？
Matemática do 4º ano: Estamos aprendendo a multiplicar decimais.Você entendeu por que 0,2 x 4 é igual a 0,8?

　

3年生理科　虫めがねで日光を集めて当てて、明るさやあたたかさを調べました。
Ciências do 3º ano: Os alunos usaram uma lupa para coletar a luz solar e incidir sobre um objeto para medir o brilho e a temperatura.

　

2年生図工　「ともだちハウス」箱を使ってお家を作ります。どんなお家ができるのか楽しみです。
Aula de Arte do 2º Ano: "Casa do Amigo" Os alunos construirão casas usando caixas.

　

１年生体育　「体つくりの運動あそび」で、短なわとびをやりました。なわとびは全身運動なので体力づくりにはもってこいです。
Na aula de educação física da primeira série, os alunos fizeram exercícios curtos de pular corda como parte de "jogos de exercícios físicos para fortalecer o corpo".Pular corda é um exercício para o corpo todo e ótimo para desenvolver força física.

　

先日、町のクリーン活動をした６年生クリーンウォーカーズのメンバーが、活動報告と「横川の町をきれいな町にしよう！」と全校生徒に呼びかけをしました。みんなで自慢できる町にしていきましょう！
Os alunos do sexto ano do programa Clean Walkers, que participaram das atividades de limpeza, relataram suas ações e convocaram todos os estudantes a "fazer de Yokogawa uma cidade limpa!"Vamos fazer desta cidade um lugar do qual todos possamos nos orgulhar!

６年生道徳　自分も相手も大切にする気持ちの伝え方「アサーション」について意見交流しました。アサーティブに表現することを意識すると、人間関係も良好に築いていけそうですね。
Educação moral do 6º ano: Trocamos opiniões sobre "assertividade", uma forma de expressar sentimentos de cuidado por nós mesmos e pelos outros.Se você se esforça para se expressar e expressar os outros de maneira respeitosa, parece que consegue construir bons relacionamentos.
　
　

６年生道徳　「ありがとうの本」を読みながら、自分が伝えたい人への「ありがとう」について考えました。
Educação moral na 6ª série: Ao lerem o "Livro de Agradecimentos", os alunos refletiram sobre como expressar sua gratidão às pessoas.

　

ひまわり　先日、コンビニエンスストアで買ったお菓子をラッピングしたり、折り紙で雪だるまを作ったりしました。
Himawari: Outro dia, embrulhei uns doces que comprei numa loja de conveniência e fiz um boneco de neve de origami.

　

５年生音楽　半田市音楽会に向けて合同練習を行っています。今年度も５年生が素晴らしい演奏をしてくれることと思います。
Música - 5º ano: Estamos realizando ensaios conjuntos em preparação para o Festival de Música da Cidade de Handa.Tenho certeza de que os alunos do quinto ano farão uma apresentação maravilhosa este ano também.

　

５年生社会　「情報社会に生きるわたしたち」の単元に入っています。今日は、情報のもつえいきょうについて、もし情報が事実と違っていたらどうなるか考えました。
Este texto faz parte da unidade de estudos sociais do 5º ano, "Vivemos em uma sociedade da informação".Hoje, refletimos sobre a influência da informação e o que aconteceria se a informação não fosse factual.

　

５年生国語　「国有種がおしえてくれること」文章にある資料の効果を考えながら読んでいきます。
Japonês para o 5º ano: "O que as espécies nacionais podem nos ensinar" Os alunos lerão o texto enquanto refletem sobre a eficácia das informações nele contidas.

　

半田市図書館にて「令和７年度　半田市新美南吉読書感想画コンクール表彰式が行われました。横川小学校から優秀賞の３名が表彰式に参加しました。優良賞には２名の児童の作品が選ばれました。おめでとうございます。
A cerimônia de premiação do Concurso de Desenho e Resenha de Livros Niimi Nankichi da Cidade de Handa de 2025 foi realizada na Biblioteca Municipal de Handa. Três alunos da Escola Primária Yokogawa, que receberam o Prêmio de Excelência, participaram da cerimônia. Dois alunos foram selecionados para o Prêmio de Mérito. Parabéns!