３年生算数　あまりのある割り算の文章題に取り組んでいました。あまりの分を考えて１増やすのか、あまりの分を考えなくてよいのか…じっくり考えました。
Na matemática do terceiro ano, os alunos estavam trabalhando em problemas envolvendo divisão com resto.Pensei muito se deveria adicionar um para contabilizar o restante ou se não precisava considerar o restante.

　

６年生国語　「やまなし」の単元も終盤です。今まで学習してきたことを踏まえて、根拠をもと示しながら問いに答えていきます。
A unidade de japonês do sexto ano sobre "Yamanashi" está chegando ao fim.
Você responderá perguntas com base no que aprendeu até agora, fornecendo evidências.

　

５年生図工　お話の絵の鑑賞をしました。
Aula de arte do 5º ano: Os alunos observaram imagens que contavam histórias.

　


５年生理科　台風の動きについて学習しました。日本付近では、北から東の方へ移動することが多いですが、近年はいりいろな動きをするので、天気図を見て調べることにしました。
Aula de Ciências do 5º Ano: Aprendemos sobre o movimento dos tufões.Nas proximidades do Japão, eles geralmente se movem do norte para o leste, mas nos últimos anos eles têm se movido em várias direções, então decidi consultar o mapa meteorológico para descobrir mais.

　　

５年生外国語　今日は「who is this ?]」「this is ～」ペアで友達を紹介し合いました。
5ª série Língua Estrangeira Hoje, os alunos apresentaram seus amigos em duplas usando "quem é esse?" e "este é..."